我们称之为 想法 因此，对于通过智力活动拖入存在的一切事物而言，思想是或者是我们头脑的产物，无论是通过我们智力的理性活动还是通过我们想象的抽象，都会出现。
思想是心理活动的产物
在这个涉及人类思考的过程中，想法被缝合在一起并以这样一种方式联系起来，从而构建一个具有具体意义的整体。
思想是所有人类的一种自然能力，它也与反思密切相关，反思也是另一种明显的人类行为。
当然，随着岁月的流逝，随着人类在生活中的进化、成长和学习，这种思想会变得更加尖锐和复杂。
获得新的知识技能和经验这一事实将不可避免地产生新的思维能力，使人能够解决日益复杂和困难的问题。
我们的意思是，与成人相比，孩子的想法将不一样......
涉及思考的理性操作
大多数情况下 思想涉及一系列的理性操作 如何成为： 分析、比较、综合、上述抽象和概括.同样，我们的思维不仅可以在语言中看到，而且还决定了它，它负责在适当的时候做出判断、概念和推理。
同时，有不同类型的思维...... 分析性思维、批判性思维、系统性思维和数学思维 这正是我们接下来要处理的问题。
将数学知识系统化和语境化的思考
数学思想是那种暗示着 数学知识的系统化和语境化.它可以精确地从属于数学领域的每个概念和工具的起源和演变的知识中发展而来。
数学是一门以命题为基础，运用逻辑推理，研究抽象实体之间的性质和关系的学科，例如数字、几何图形或符号。
它是人类发展的最相关的科学之一，是古希腊的希腊人，在其开始时做出了最大的贡献。
随着人们发展这种类型的知识，他们将有可能获得完整和通用的数学训练，这将有助于他们解决问题。
但是这种知识不仅假设知道一个技术概念 x，而且还涉及它所涉及的困难以及如何始终在有利可图的意义上使用它。
作为一门学科，数学思维包括对其研究时有效的概念、技术和算法的研究，尽管这个问题不排除先前进行的那些发现的知识。
这种思维的发展，只有通过学习数学学科才能获得，这个人将能够在该学科中获得完整的训练，这将使他拥有一系列有效和相关的知识当时设想在这种情况下要解决的不同操作的具体结果。
通过这种思维方式，可以知道一个概念或一种数学技术是如何形成的。
通过这种方式，个人将意识到所讨论问题的复杂性，并知道如何以令人满意的方式解决它。
发展数学思维对一个人来说绝对是积极的，因为这将帮助他解决与日常生活或其他秩序相关的问题，从家庭问题到更复杂的问题。提出假设、做出预测、关联概念等都是通过这种思维发展起来的能力。
