重复是一种影响教育领域的现象。当学生没有成功通过一个学年并因此被迫再次重读这一年时，就会发生这种情况。尽管 DRAE 不识别重复这个词，但它是一个常用词，尤其是在拉丁美洲使用。应该注意的是，这个名字在西班牙没有使用，它以其他方式被引用（成绩重复是最普遍的名字）。
为什么会出现重复？
没有单一的原因可以解释这种现象，因此可以提供一系列产生它的原因：
- 有学习困难的学生，无法达到学业目标。
- 有时原因与学生的能力无关，而是与他们的个人情况有关。必须考虑到某些家庭问题或某些社会环境会对学业成绩产生负面影响。
- 儿童和青少年特别敏感，并不总是适应学术课程。他们可能有某种情绪失调、遭受欺凌或其他问题，所有这些最终都会影响他们的表现。
重复评分
从社会的角度来看，重复代表了教育系统的失败。在一些国家，留级率很高，这伴随着一系列影响（留级率高的教室、不同年龄的学生群体共用同一个教室，或者需要为这些学生纳入特定的教育计划）。
如果我们想到复读生，我们必须考虑这种情况对他的影响：它可以刺激他纠正对学习的缺乏兴趣，或者另一方面可以在心理上影响他并认为自己是个失败者.换句话说，重复有时是纠正知识获取中的一些差距的好方法，但它也可能有问题。
从教学的角度来看，对于重复的可取性没有普遍的共识。根据一些方法，它是一种必要的邪恶，也就是说，它是一个让学生有第二次学术机会的公式。相反，其他教育专家理解重复是不可取的，应该不惜一切代价避免，因此有必要纳入替代机制（支持教师或为未达到理想目标的学生提供特定的适应计划）。
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