在美国的西班牙语国家的学校和学术环境中，使用的是阅读报告的概念，而在西班牙语境中更多地使用文本评论的概念。
阅读报告是对学生以前阅读过的文本的批判性和详细的报告。其教学目的是培养一系列能力：信息的组织、书面交流和判断的建立。另一方面，它是一种促进批判性思维的策略。
阅读报告有助于了解文本作者的想法，同时还可以建立读者与文本之间的互动。
如何进行阅读报告练习
首先，必须指出它是个人创作，必须来自学生的反思。
要遵循的第一步是对文本进行初读，以了解其主题。接下来，必须进行第二次阅读，其中最重要的信息被加下划线。从这个意义上说，作者的日期、例子或引用等次要数据不应加下划线，因为它们是文本的非必要方面。下划线后，应提取构成文本主干的主要思想。
现在，您可以从主要思想出发，通过用您自己的话和连贯的方法构建一个简短的文本来准备摘要，其中主要思想相互关联。最后是文字评论，是对所读主题的个人评价。评论必须有充分的理由，以避免没有相应论证的意见。
总之，阅读报告应包括文本主题、主要思想、总结和评论。
关于读书报告的几点思考
在这个识字练习中，可以方便地考虑一系列技术方面：
- 没有必要在纸或笔记本上写下划线的内容。
- 必须明确区分正文的主题和摘要（主题是总体思路，摘要是综合）。
- 从教学和教学的角度来看，阅读报告是一种练习，可以让教师了解学生的综合阅读水平以及他们将想法联系起来并以连贯的方式写作的能力。
照片：iStock - Mattia Pelizzari / bowie15
