当我们学习阅读时，我们首先需要熟悉字母，然后是音节，最后是单词。正如句子是由单词的组合组成一样，单词也是由音节组成的。每个音节都是为发音而形成的语音笔划。例如，马这个词有三拍（ca-ba-llo），而二字只有一拍。然而，并非所有的音节都相同，因为总有一个音节听起来强度更大（这将是重读音节）和另一个听起来强度较小的音节（非重读音节）。
无重音的音节
要识别单词中的非重读音节，您必须在发音时查看声音的强度。例如，在单词 window 中，我们可以看到未重读的音节是 ven 和 na，因为它们的发音都没有音节 ta 响亮。有时单词有重音或重音，这表明包含它的音节是主音，因此，那些没有重音或重音的音节是非重读音节。在单词 cajón 中，ca 是非重读音节，jón 是重读音节。
非重读音节提供了非常有用的信息，因为它告诉我们应该如何发音，在这种情况下比重读音节用力更小。对于以西班牙语为母语的人来说，区分非重读音节和重读音节并不难，但将西班牙语作为外语学习的人就不是这样了，他们经常混淆两种类型而犯错的音节。。
主音音节
重读音节与非重读音节相反。因此，当一个音节的发音强于组成单词的其他音节时，我们就将其识别为主音。如果我说时钟这个词，我们会观察到有两个音节 re-loj，其中一个音节的强度更大，在这种情况下是音节 loj。区分一种类型的音节和另一种类型的最好方法是通过它的发音，它可以准确地告诉我们哪个是重读音节，哪个是非重读音节。
学习音节
教师和教育者都知道，学习音节的最好方法是以自发和参与的方式与他们一起玩，避免理论解释。通过用连字符将音节分隔并指示其中哪个是主音或无重音来熟悉音节是很常见的。第一学年的孩子凭直觉学习音节，根据这些基本知识，他们已经可以解决有关音节重音、双元音和间断音的规则。
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