行为主义基于一个基本思想：刺激 A 引起反应 B，解释这种相互作用的机制是条件反射。从 1930 年起，这种方法在斯金纳、桑代克和赫尔等新行为心理学家的愿景下得到了细微差别和补充。新行为主义者认为，刺激、反应和条件反射等变量不足以理解行为，因此还需要理解影响人类的心理过程。
行为主义是一种始于20世纪初的心理学潮流，其最高代表是J. B Watson
行为主义的基本轴是：心理学研究的对象是可观察的行为，遵循的方法是实验观察。这样，行为主义的方法就打破了以前的传统，即分析意识状态，内省是分析的基本方法。
新行为主义的基本方面
研究的主要对象是学习，本流的目的是创建学习的一般理论框架。
人类的思想和计算机之间有一个类比。从这种相似性作为模型开始，新行为主义者解释了在进行某种活动时在头脑中会发生什么。这意味着个人不能被理解为信息输入和输出的简单有机体，但有必要分析干预他们行为的心理过程。
应该指出的是，心理过程是不可观察的，但在人类行为中发挥作用，就像预期或认知地图一样。
新行为主义关注同理心、动机和感知等问题
关于学习，当前的心理学家将干预学习过程的各个方面（例如语言或情感）赋予相关性。
新行为主义强调环境在学习过程中的作用以及控制行为的方法的重要性。通过这种方式，环境在积极和消极的意义上都充当了对个人的强化机制。因此，如果在给定环境中对强化物进行修改，就有可能引发人类行为的改变。
一个人的个性是三个相关参数的结果：他生活的个人和社会环境、他接受的强化以及他创造的心理过程。
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