行为准则 是那些 行为模型或指南 这先验地告诉我们，在面对某些情况的连续发生时，我们应该如何表现，尤其是在社区生活方面。
行为指南，告诉我们在某些情况下应该如何表现和行动
在社会生活中，观察和重复它们使我们能够获得这种类型的指导方针并将其内化，这样当这种或那种情况发生时，他们不会变得毫无准备，并且知道如何按照社会对我们的期望行事，并且，以免受到惩罚或被社会其他成员视为扰乱其安宁与和谐的因素，即破坏因素。
某些事物在产生突然中断时将被视为具有破坏性，例如，秩序、在上下文中观察到的和谐。当然，这将导致决定性的变化。
破坏性行为违反提议和接受的秩序和社会准则
破坏性行为总是伴随着攻击性冲动，在相同行为的执行者中，它们是他们所承担的负担的缓解者，但对其他人来说，他们将被视为反社会行为。
破坏性行为与所属社会强加的价值观和行为准则背道而驰，因此所属社会的和谐与良好共存必将受到威胁和危险。
社会秩序将受到威胁。
重要的是，我们指出，根据有关该主题的学者的说法，破坏性行为已经可以表现出来，例如，在儿童时期观察到，在儿童一到三岁之间。
无法控制的无休止的哭泣和发脾气，暴怒，尤其是当它没有达到它想要的效果时，撞到物体，与同龄人或想要限制这种行为的成年人反复争吵，是破坏性行为的一些常见表现在童年。
但当然，我们也必须说，破坏性行为并不是上述生命阶段的唯一遗产，而是可以在其他环境和时代观察到。
重要的是要知道，这对社会共存和人的正确社会发展极为不利，没有人愿意与习惯性表现出反社会态度的儿童、年轻人或成年人互动。因此，建议由专业心理学家研究案例，并在必要时开始治疗，以便该人能够管理并避免其破坏性行为。
这些案件中的大多数都是通过这种方式解决的，在专业人士的有效干预下，几乎没有人能够克服它本身，因为触发因素通常植根于非常亲密的问题，并且可能从它们存在的开始。
家长和学校是灌输指导方针的关键
作为社会不可或缺的一部分，随着我们的成长，人类逐渐融入了行为准则，例如：一日三餐、一听到就站起来唱赞美诗、给老人、孕妇让座或残疾人上车时；我们重复所有这些行为，因为这就是我们的父母，学校的老师，在早年与我们互动的主要社交代理中教我们的方式，也就是说，行为模式将由角色、社会过程、关系、制度和文化。
在发展和成长阶段，父母必须为孩子制定行为准则，帮助他们在社交生活中表现得令人满意。因此，每次向孩子指示模式时，必须清楚、具体、坚定地完成，并就为什么最好遵循指示的行为给出连贯的解释。
同时，虽然随着时间的推移保持不变，但由于以下情况，它们可能会发生一些变化：时间流逝、地区差异和社会地位。
