这 教育心理学， 也被称为 教育心理学教育的，是心理学中专门处理理解的部分 应教育中心的要求，研究人类学与教因此，它着眼于并着眼于开展学与教的多种可能方式，即学生如何学习和如何发展，以提高教育质量为使命。
同样，它倾向于了解天才儿童或患有特殊残疾的儿童的特殊情况，以及他们在教育规划和管理固有问题上的建议和替代方案，例如：制定学习计划、教育模式等。
专业学习重点
每年，许多学生在大学毕业后完成心理学的学习。然而，超越心理学的概念，每个专业人士都可以根据自己的专业，将自己定位为更具体领域的专家。最著名的部门是临床心理学。例如，完成学业并建立自己的实践的专业人士就是这种情况。教育心理学更多地面向教育和培训部门。
例如，心理学家可以设立旨在治疗学习障碍儿童案例的教育心理学咨询。该学科将人类学习过程作为研究对象。从这个角度来看，由于每个人的情况不同，也可能会出现特定的需求。例如，患有多动症的儿童就是这种情况，因为这会直接影响他们的学习率。
调查开发
此外，正如在临床心理学中所发生的那样，教育心理学不仅可以在发现问题后起到治疗的作用，还可以起到预防的作用。为此，不断进行研究。一项调查侧重于整合成为吸收新知识的基本支柱的方法。
教育心理学的领导者之一是让·皮亚杰 (Jean Piaget)，他创立了学习理论。该理论从儿童发展的角度对儿童不同阶段的知识进行结构化，以整合逻辑思维。需要指出的是，教育也是直接以哲学为基础的，而学习和知识是完善人的。事实上，教育哲学是一个分支，正是研究那些实施学习理论的作者的思想。在这方面最重要的哲学家之一是让·雅克·卢梭。
蒙台梭利方法
教育心理学界最知名的人物之一是玛丽亚·蒙台梭利 (Maria Montessori)。许多当前的学校都整合了他们的教学法，将游戏变成了孩子的成长框架，这要归功于帮助他们成为自己成长过程中主角的环境。这位专家认为，孩子有敏感期，在这个时期他更容易接受新技能的整合。此外，环境是另一个刺激孩子思维的因素。
在这种背景下，学生-教师、学生-学生和学生-教师-教育环境之间的教育互动是值得的，教育心理学的兴趣集中在其中，这样做是非常好的，因为上述关系在在涉及到学习的进化与否时，许多案例往往是决定性的。
由于每个人都是独一无二的，不可重复的，每个人都表现出不同的特征、能力、技能、生活方式和生活方式，因此在评估时必须考虑这些问题，因为它们会在学习过程中得到加强并将直接影响相关学生的智力、动机、创造力和沟通能力。
应该指出的是，学习过程中存在大量问题，例如阅读障碍、注意力问题、社会融合、智力低下、耳聋、癫痫、失明等，您当然必须干预教育心理学家能够指导父母和老师选择最好的课程。
教育心理学家是专门从事心理学中这一特定活动的专业人士，这显然是一种条件 必要条件 他们必须进行心理学研究才能部署它。
