教育被称为影响一个人的过程，刺激他们发展自己的能力 认知和身体能力 能够完全融入周围的社会。因此，必须区分以下概念 教育 （从一个人到另一个人的刺激）和学习，这实际上是吸收新知识以供以后应用的主观可能性。
教育被称为“正式的“是由 专业教师.这使用了教育学假定的工具来实现其目标。一般来说，这种教育通常根据人类知识的领域进行划分，以促进学生的同化。这 教育 在过去的两个世纪中，正规教育在学校和大学中已经系统化，尽管今天远程或混合教育模式已经开始成为一种新的范式。
在现代社会，教育被认为是 基本人权;这就是为什么国家通常免费提供给学生的原因。尽管如此，还是有私立学校填补了公立学校通常存在的空白。尤其是在大城市，通常会观察到中小学的空缺数量不足以满足需要这些系统的不断增长的人口的需求，这促进了对世俗私人机构或宗教机构的安置需求的平行增长。
这 正规教育有不同的层次 包括一个人的童年、青春期和成年生活。因此，头几年的学习相当于所谓的小学教育，发生在童年时期。然后，中等教育的岁月将到来，这与青春期相对应。最后，在一个人的成年期，教育受高等教育或大学学位的约束。值得注意的是，虽然许多国家的小学和中学教育都是义务教育，但完成这些阶段的科目比例实际上很小，尤其是在非工业化国家。这种现象导致未来工作机会的减少和工作不安全风险的增加。
尽管文件中的声明涉及人权，但事实是，在全球某些地区，教育受到严重 受经济困难影响.因此，与私立机构提供的可能性相比，国家提供的教育可以被认为是低质量的。这种情况使社会经济环境受损的人处于不利地位，从而导致机会不平等。这就是为什么国家不应该放弃努力保证教育培训人以应对当今世界所带来的挑战。从这个意义上来说，调动起来的经济资源是永远不够用的，所以还需要强大的创新能力。
上述远程教育或混合学习模式已被提议作为一种高度相关的替代方案，因为它们将使教育内容能够覆盖更大比例的潜在学习者，而不受距离、运输能力或学生和教师流离失所等变量的影响.这些策略的另一个优势是它们的盈利能力，因为同一个会议或课程可以同时在多个地方播出，通过教师和学生之间的永久互动选择到达不同的区域。人们认识到，缺乏技术资源可能会限制这种模式的成功，尽管也认识到必要的技术相对便宜且易于获得。此外，降低其他成本（尤其是与建筑和运输方面相关的成本）可以平衡等式，从而提高盈利能力。
最后， 教育投资 这是另一个具有重大影响的因素，因为建设更多的教育机构不仅可以确保满足各个年龄段学生对职位空缺的需求，而且还可以将其定义为教师和教师职位空缺的替代方案。辅助人员，以及相关的进一步培训的可能性。
