这个单词 知道 我们在我们的语言中广泛使用它来指定 智慧，某人在学科、主题或科学方面的知识.
一个人在某个主题或主题上的知识和智慧
“他的知识没有极限.”
当某人知道某事时，也就是说，他们学到了知识，他们将能够做出正确和有用的决定，而如果没有这些知识，这几乎是不可能的。
具有巨大价值的人类能力
毫无疑问，知识是人类的内在特征，已经从物理和社会科学的不同角度进行了探讨。
知识的提供在我们的社会中具有非常重要的价值，因为正是他们能够打开通往更美好未来的大门；正如我们所说，知识使我们摆脱无知，但也使我们能够以令人满意的方式解决问题。
一个人可以通过他的经验，即通过接触已知事物，通过接受的教育，获得知识，即关于某事的知识，也就是说，他通过某人给予他的实践和理论知识的教学获得一个话题或现实。
应该指出的是，生物通过以下能力获得有关我们环境的知识和知识： 植物人，敏感而理性.
同时，在人类中，理性能力通过概念产生知识，使语言变得可行，并意识到什么是真实的。
值得一提的是，这种通过概念获得的知识只有通过理解能力才能在人身上发挥作用。
现在，经验也给我们人类知识和知识，尽管它是提供经验的人的一种相当主观的知识。
顺便说一句，对于生活在其中的人来说，这将是真实的。
与我们上面提到的概念知识的主要区别在于，概念是非物质的，因此独立于经验，本身就是明显的信息。
知识来源
知识总是在一个环境中发展，例如某个社会的文化，可能来自各种来源： 直觉 （与物体接触后立即获得的知识）， 经验 （知识来自经历的经验）， 传统 （知识代代相传）， 权威 （当知识从政治、道德、科学问题的参考来源开始时）和 科学 （以有条理的方式获得的一系列合理的、真实的和可能的知识）。
其中一种知识是个人的持续活动和拥有，因此我们一直在吸收和处理从周围环境中获得的信息。
对知识的理解将涉及各种复杂的认知过程，如：知觉、感觉、概念化、语言、交流、演绎、联想等。
认识论是研究知识的学科
到 认识论 它是对知识的研究，因为它是哲学的一个分支，正好处理它。
这门科学是与哲学的分离，因此是知识的主题，自几千年来一直存在并占据人和哲学。
恰恰是古典哲学家和最受欢迎的哲学家一直特别关注解释和分析人类的知识过程是什么样的。
柏拉图和亚里士多德的知识
因此，柏拉图和亚里士多德等两位哲学偶像都是从他们自己的信仰出发处理这个问题的。
柏拉图谈到了一个由观念代表的理想世界，它假设真实和真实，而另一个世界，可感的，是对现实的表示，它不以任何方式假设真实，而是恰恰相反。
而亚里士多德则区分了本质、实体和偶然性，提出了一种更现实的知识观。
随着时间的推移，其他哲学家也在思考问题，例如伊曼纽尔·康德（Immanuel Kant），他将谈到人类知识机器的各个阶段。
相反的概念是 无知，这意味着缺乏有关问题、主题或科学的知识。
其他用途
而且，know 这个词在我们的语言中被广泛使用，指的是各种问题或情况，例如：有新闻或某事的确定性，专门研究某个主题，有技能，作为辞职的同义词，有狡猾，事物表现出的味道，当一件事与另一件事相似时，它会让我们想起某事。
