释义是一种智力复制的过程，包括用自己的话表达其他人所说或所写的内容。释义的目的是获得一种更适合个人风格的语言，从而更好地与他人交流。
可以说它是一种教学资源，因为释义是基于对其他人用自己的语言表达的内容的适应。同时，它也是一种获取知识的方式。从这个意义上说，如果我们能够以更简单的方式交流一些复杂的东西，我们就是在进行智力上的理解练习。
释义的类型
并非所有释义都相同，但有几种类型。有机械释义，它包括用等效的同义词替换单词，以便发生最小的句法变化。例如，如果我说“学生受到纪律处分”，我们可以用非常相似的“学生受到纪律处分”替换这句话。还有所谓的建设性释义，它包括修改一个陈述，从而产生另一个具有不同特征但保持相同全局含义的陈述。例如，“慷慨是我最看重的品质”可以变成“我认为利他主义是一种超越其他价值的价值”（从这里可以看出，这两个句子保持了相同的本质和术语上的等价性）意义）。
从文本转述的一般准则
第一步是对文本进行一般性阅读。然后可以在最重要和最容易改变的单词或短语下加下划线。从这里可以配置释义。但是，最终将释义与原文进行比较是很方便的，因为重要的是两个文本具有可比性并且具有相同的语义值。
一般注意事项
释义具有形成性目的，因此，它被用作教学过程中的练习
这是一个比简单复制更复杂的策略，它只允许您练习拼写或标点符号。
不要将释义与传统摘要混淆。虽然第一个目的是帮助理解一些知识，但总结是面向记忆的。总之，释义不仅仅是一个简单的总结，因为它暗示了一种新的解释，通常比原始解释更清晰。
最后，应该注意的是，释义可能会与另一个类似的术语 periphrase 混淆，因为这两个词都是同义词，也就是说，它们在拼写上有很大的相似性。虽然释义是基于语义问题，但外语是一个修辞格，它包括使用一个短语代替一个词（不是说我去了马德里，而是我去了马德里王国的首都）西班牙）。
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