学习是通过吸收新知识来发展技能和能力;这个过程一般是通过阅读来完成的。人的社会化所通过的教育系统具有相关性，即大量的时间用于分析各种主题。正因为如此 为了使学习任务更简单并取得更好的结果，已经制定了一系列策略。.尽管这些方法多种多样，但可以突出显示一系列重复出现的模式。
一般来说，大多数学习系统都强调 从对主题的肤浅阅读开始获取某个领域的新知识的任务.因此，首先寻求的是访问它打算深入了解的非常全面的全景图。当涉及到有先前想法或概念的主题时，或者当以非母语进行分析或知识整合时（如在解释科学文本时发生的那样），这种初步阅读尤其重要。不同于读者的语言）。
另一个高度重申的建议是 突出主要思想.这个过程从两个方面帮助了学生：一方面，学生要仔细阅读，把本质和附属物分开，固定概念，另一方面，它创造了一个非常简化的“参考”地图”，它们将用于最终的快速审查。这个阶段可以用图表和概要表的实现来补充。算法是另一种促进学习技巧的有趣策略，因为它们可以更好地解释文本中不同分类概念之间的关系。
一旦将不同的概念纳入其中， 提交问题很重要 关于这些。这个过程是由于了解主题中的因果关系的重要性，即了解将不同概念联系起来的原因，从而使学习深入，而不仅仅是单词的重复。在这方面最受欢迎的方法中，自我评估脱颖而出，或者，当研究集体决定时，不同学生之间的交叉提问，以激发对已纳入内容的不同解释和细微差别的开放性。同样，当前存在多项选择题或解决问题的真实数据库，它们在评估自己的知识时代表咨询来源，同时在考试情况的同时定义学生的真实能力。
最后，需要说明的是 动机是面对学习任务的最重要因素 任何学科。多亏了这一点，才会克服出现的各种障碍，不断保持热情；相反，没有它，无论使用什么系统，从长远来看都是无效的。就动机而言，教师的技能可能是最相关的因素之一，尤其是当所提供的内容复杂或几乎没有普遍传播时。虚拟工具和视听媒体在这种情况下构成了一个特殊的步骤，因为目前演讲者和学生之间的互动可能性达到了在其他时候无法预料的水平。实时会议和论坛以及虚拟聊天室（聊天) 已经导致动机成为促进学习的一个非常重要的资源。
