被命名 早期儿童教育 到 6 岁开始在教育机构开始的义务初等教育之前的学习周期.
参加幼儿教育的当然是年幼的孩子，他们的年龄范围从 3 年和 6 年.
传授给从婴儿到四岁的非常年幼儿童的教育，其使命是在游戏和包容的支柱上对他们进行教育和社交
在世界的某些地方也被称为初始教育，它由一门专门针对几个月到三四年的小孩子进行教育和社交的学习学科组成。
它是在专业教育机构中进行的，这些机构受到相应当局的严格控制，因此他们处理的是非常年幼的儿童。
它们也可以称为幼儿园、托儿所或托儿所。
它基于两个基本支柱，即母亲在分娩后可以返回或加入工作世界，以及在每种情况下，她需要将孩子的护理和教育委托给专门人员，另一方面是相关性儿童从小就接受标准化教育，这对他们的未来至关重要。
接受这种教育的婴儿人群又可以细分为：长到两岁的婴儿，以及照顾两到四岁孩子的产妇，当然每个人都会有自己的特点和需求。按年龄。
特点和目标
幼儿教育将儿童视为一个具有特殊特征的存在，它是在一个非常特殊的发展时刻发现的，也就是说，它是一个生物学上独特的儿童，并且在心理和社会方面也变得不同和其他同龄人无法复制，同时他们的发展是持续且非常快的，因此针对他们的培训行动必须考虑到这些特殊方面。
正是在这个循环中，孩子们将学会 与同龄人交流、互动和玩耍，几乎是第一次，因为我们记得在那一刻之前，孩子们一直处于父母和他们最亲密的家庭环境的专属监护和存在之下，因此，这种新的接触除了提出新的行为规则，吸收新知识也意味着新角色的发现。
幼儿教育提出的数字 以教师为中心和参照点 咨询、要求甚至情感，因为它通过不同的活动，将激发孩子们在家庭外学习的新阶段。
通常，孩子们会得到不同的材料，以便他们可以操纵它们，从而通过它们锻炼诸如 语言、词汇、文字、艺术、音乐，甚至社会行为.
现在，孩子在这些儿童教育机构中进行的任何活动都以游戏为主导和标志，也就是说，一切都与游戏有关；将这样对待所有活动，孩子将它们视为一种游戏，这是他最熟悉的，例如，在车辆学习方面最有效。
目前建立这种类型教学的另一个支柱是教学法，它包括，即不排斥任何人，并尊重参与的儿童在文化、宗教、经济或社会层面可能表现出的多样性。
同样，近来，幼儿教育与新技术的发展并没有太大的不同，以至于计算机教学以及使用最广泛的外语（如英语、西班牙语）是该周期不可或缺的一部分。和法语。
而对于更传统的，始终以玩耍和参与为支柱的活动，所提倡的是有助于发展手工技能的活动，有助于认识和熟悉自己的身体、环境、与日常元素互动、发展语言，融入包容性社会习惯以及价值观，例如学习分享和远离暴力。
